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未带纸质教案上课,湖南一高校5教师被认定“教学事故”受罚
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潇湘晨报10月19日消息,日前,记者从湖南环境生物职业技术学院获悉,继狠抓学风、一次性清退22名补考不合格学生后,该校再放“大招”,对教风开始动真格,并对未带纸质教案的5名教师按“一般教学事故”进行公开处理。

“突击检查,直接进教室查看纸质教案。”10 月18日,该校多名教师证实。纸质教案是学校上课老师的“规定动作”,从去年以来,学校已强调多次,但最近的一次检查中,还是有5名教师被当场查出未按规定携带纸质教案,事后按《教学事故认定与处理办法》被认定为一般教学事故,被通报批评并给予相应的处理。

该校党委书记苏立介绍,新一届党委成立以来,校风教风学风成为该校党委治校的抓手。对教案的检查只是学校狠抓教风的一个环节,让课堂真实起来、让问题暴露出来,并进一步强化教风建设,才是此次处理该批教师的根本目的。

未带纸质教案上课,湖南一高校5教师被认定“教学事故”受罚

“课堂是人才培养的主阵地。”对此,湖南环境生物职院院长左家哺表示,教师是课堂教学的第一责任人,但长期以来,部分教师课前准备不充分、过度依赖PPT、教案撰写不规范或不带教案的现象也不同程度存在。“(纸质教案)这是教师最基本的‘手艺活’,也是保证教学质量的基本要求。”左家哺称。

据了解,该校按照教育部相关文件精神,修订了《教学事故认定与处理办法》,将擅自离开课堂、未经审批擅自调停课、上课不带纸质教案、上课使用手机通话、指导毕业设计质量不达标等19种情形视为教学事故,并按性质严重程度分为一般、严重和重大教学事故三类。此次被处理的5名教师也成为该校修订《办法》制定以来第一批被处理通报的教师。

据悉,2018年上半年,该校教风建设联合督查组共听评教师讲课466人次,收取听课记录表312份,发现优秀课堂72节次,督促整改问题课堂9节次,提醒教师23人次。

(原题为《未带纸质教案上课,湖南一高校5名教师被认定“一般教学事故”受处理》)

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